לטייל בחיק הצבע

היכרות עם צמחי צבע והתנסות בהפקת צבעים מן הצומח. הכרת שימושיו וסמליותו של הצבע בתנ"ך ובמקורות חז"ל

מנושאי הסיור לכל החטיבות:
"ויקרא ה' לאור יום ולחושך קרא לילה" - האור הוא תנאי לקיומם של הצבעים. נכנס למערה חשוכה ונאיר אותה בעזרת נרות שמן. נצא ממנה אל אור השמש ונשווה בינו לבין אורו הבהיר של היצהר.
"את קשתי נתתי בענן" - נצפה בהישתברות קרני האור במנסרה ונבדוק את הקשת הנוצרת בהתזת רסיסי מים מצינור. נבין מדוע הייתה הקשת ההבטחה שניתנה לנוח, שלא יהיה עוד מבול. נכין "גלגל צבעים" ונגלה שהצבע הלבן הינו עירוב כל הצבעים בעוד שהשחור הוא חוסר צבע. נצפה בצמר הכבשים הבהיר ובשיער העיזים הכהה ונכיר את סמליות השחור והלבן במקורות.
"ויעש לו כותונת פסים" - ההאופנה של אבותינו היתה ססגונית פחות משלנו, שכן חומרי צבע היו עניין יקר ויוקרתי. נרד לבור מים ריק וננסה להבין את השפעתה העמוקה של כותונת הפסים המהודרת על אחיו של יוסף.
"ידיה שלחה בכישור וכפיה תמכו פלך" - בעזרת מסרקות מיוחדים ננפץ צמר כבשים ונטווה אותו בכישור כהכנה לצביעתו.
"כמה יגיעות יגע אדם הראשון ולא לבש חלוק אחד" - הכנת בגד ללבוש לא היתה מלאכה פשוטה כלל ועיקר. במרבית המקרים נצבע הצמר בבית. נפיק צבעים מצמחים שונים ונצבע את הצמר שניפצנו.
"מהי תכלת? תכלת דומה לעשבים ועשבים דומים לים וים לרקיע" - התכלת היה צבע יוקרתי, שהופק מחילזון ימי ושימש לצביעת חלקים מבגדי הכהן הגדול ומכיסויי המשכן. בני ישראל הצטוו לצבוע בו את פתיל הציצית על כנפות בגדיהם. נכיר את ייחודו של צבע זה ונצבע פתילים בתכלת בת ימינו.